Протоиерей Фома Абель, директор православного приюта (Екатеринбург):

В июле исполнилось пять лет екатеринбургскому православному приюту для девочек при Ново-Тихвинском женском монастыре. Для Екатеринбурга это первый опыт организации православного воспитательного учреждения. С какими проблемами приходится сталкиваться руководителям приюта? Чем отличается монастырский приют от обычного детского дома?

В чем особенности православного воспитания? На эти вопросы отвечает исполнительный директор приюта, клирик Ново-Тихвинского монастыря протоиерей Фома Абель.

— Отец Фома, в чем принципиальная разница между православным приютом и обычным детдомом, если не считать Закона Божьего в программе и участия детей в православных обрядах?

— Разница в целях и задачах. Наша главная цель — спасение этих детей в вечности. Соответственно этому строятся и задачи. В первую очередь, мы должны воспитать их благочестивыми людьми. Это не значит, что все наши задачи сводятся к тому, чтобы дать воспитанницам богословское образование или приучить к участию в религиозных обрядах. Воспитание — от слова «питать». Так и происходит на деле — наши дети питаются нами, своими воспитателями, и всем, что происходит вокруг них. Поэтому мы должны создать для них такую атмосферу, чтобы они ощущали: вся наша жизнь должна быть угодна Богу, и только такая жизнь может быть счастливой. Мы должны показать им все, что есть во внешнем мире чистого, доброго, светлого. В то же время нельзя закрывать глаза на то, что в мире есть очень много такого, что противно Закону Божию и евангельским заповедям. Мы должны научить их отличать одно от другого и жить в этом мире, взаимодействовать с ним, не принимая того, что является злом. Главное, чему они должны научиться — делать нравственный выбор.

— Сложные задачи. Как их можно решить?

— Мы стремимся органично сочетать усилия медиков, педагогов, священников, а также воздействие природы, искусства. Большинство наших воспитанниц до прихода в приют воспитывались в неблагополучных семьях и, естественно, в самом раннем возрасте приобрели множество внутренних проблем. Так вот, мы стараемся в первую очередь не оставлять их наедине со своими проблемами. День воспитанниц строится так, чтобы они не знали, что такое праздность. Школьные уроки, дополнительные занятия, активный отдых в спортзале или на свежем воздухе, участие в богослужениях, чтение и так далее. Мы стараемся сделать так, чтобы все это было для них интересно.

Особое значение мы придаем тому, что девочки помогают взрослым в трапезной, прачечной, живом уголке, огороде. Здесь польза не только в том, что они трудятся, но и в том, что они общаютс